Um país para todos?

Tema: Desigualdade: um desafio ou um efeito colateral irremediável?

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 11/07/2014
Nota tradicional: 9
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Desencadeando inúmeros outros problemas, a desigualdade social em nosso país vem de épocas remotas, fruto da distribuição de terras da colônia e de uma sociedade escravocrata. Assim, todos nós, descendentes desse período sofremos suas conseqüências e(,) somada a à falta de oportunidade para todos dos dias de hoje(,) acabamos presos a uma sociedade cheia de injustiças.

Além do peso de séculos passados, o caos foi agravado com o crescimento urbano descontrolado, que fez surgir as favelas, um ambiente insalubre, que não oferece o mínimo de dignidade para seus habitantes, provocando a marginalização desses. Marginalização a mesma que notamos nos tão diferentes índices de desenvolvimento do centro-sul com o norte e nordeste do país.

 Justamente aqueles que deviam se manifestar, se calam, e os que têm meio e são incumbidos de modificar a realidade acabam se acomodando. Inegavelmente as condições sociais melhoraram muito com as políticas de inclusão social incentivadas principalmente pelo governo do PT. O oferecimento de oportunidades de trabalho, de saúde e educação resultaram em um Brasil pouco mais justo, que queremos ver crescer.

Infelizmente ainda não temos um país para todos. A desigualdade é sim um desafio provocado pelo efeito de toda disparidade econômica, egoísmo, e acomodação (em) que nossa sociedade se encontra. Porém é possível reverter este quadro com medidas imediatas, como cotas socioeconômicas e com reformas de base, como os royalties do petróleo sendo destinados à educação. Esperamos ansiosamente ver a tão sonhada reforma agrária, os impostos sendo revertidos em benefício da população, e inúmeras outras medidas que trarão o selvagem capitalismo mais próximo do utópico socialismo.

 

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 2.0
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.5
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 2.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.5
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 2.0
Nota final 9

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos