Tema: Desigualdade: um desafio ou um efeito colateral irremediável?

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 09/07/2014
Nota tradicional: 9.5
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Principal barreira que impede países com ótimos índices econômicos de ingressar na categoria de desenvolvidos, a desigualdade é, em parte, reflexo da herança histórica do Brasil. Mas pode ser superada com a fiscalização dos órgãos responsáveis por melhorias, investimentos em educação e projetos que igualem as oportunidades entre todas as classes sociais.

Boa parte dos problemas dos países da África e América Latina são decorrentes de seus processos de colonização. A Europa (que concentra os melhores índices de Gini* do mundo) trouxe para esses dois continentes uma enorme dependência externa e enraizou neles a desigualdade e outros problemas sociais. Mas não é aconselhável aceitá-los como algo que não se pode resolver, é necessário promover ações para solucioná-los. A população tem de fiscalizar as entidades responsáveis por melhorias na saúde, educação e segurança, a fim de se evitar que a corrupção (outro problema de origem histórica) impeça o crescimento com igualdade.

Investir em projetos sociais para que as oportunidades sejam iguais para todos, independentemente de cor ou classe econômica, é também importante para que a desigualdade seja superada. Além disso, é preciso que o Estado se preocupe em investir no que realmente é capaz de desenvolver o país e melhorar a vida de seus habitantes, a educação.

Foi investindo nela que muitos países asiáticos superaram a exploração europeia e garantiram melhor qualidade de vida para o povo. Como combate à concentração de renda e deixando de lado as medidas emergenciais, pois é melhor investir em setores que realmente tragam resultados a longo prazo, o Brasil poderá concluir, com êxito, o desafio de acabar com a desigualdade. E mostrar que o que é difícil não é impossível de se vencer.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 2.0
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 2.0
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.5
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 2.0
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 2.0
Nota final 9.5

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos