O desafio da desigualdade social
Tema: Desigualdade: um desafio ou um efeito colateral irremediável?
Falar sobre desigualdade social significa abordar um tema de grande importância para a população mundial. Esta é um problema que afeta diversos países do mundo(,) sendo eles desenvolvidos ou não, mas mantendo intensidades diferentes de acordo com cada país(,) principalmente levando em conta os aspectos do desenvolvimento. A humanidade vive de forma desigual, alguns possuem boas condições de vida, outros se encontram assolados pela pobreza e miséria, isso implica com que essa diversidade seja um grande desafio a ser enfrentado.
O problema da desigualdade no Japão ou Estados Unidos é diferente no Brasil, México, África do Sul, entre outros. Os últimos possuem características que fazem com que seus cidadãos tenham um índice de pobreza mais elevado. O baixo nível de conhecimento científico e tecnológico é um ponto importante para determinar a baixa produção naqueles não desenvolvidos, por exemplo, sua agricultura possui baixa produtividade por conta da falta de técnicas mais modernas. Há também a alta taxa de mortalidade infantil, más condições alimentares, baixa escolaridade, etc. Devido a essas condições(,) a desigualdade em países subdesenvolvidos é maior e mais difícil de ser amenizada, isso faz com que a parte mais pobre viva uma situação atribulada.
Segundo alguns estudiosos(,) a diversidade econômica e social ficou mais visível a partir do surgimento do capitalismo. Este é um sistema econômico de fins lucrativos que está presente em boa parte do mundo desde o fim do feudalismo. Uma das principais características do capitalismo é o acúmulo de capital nas mãos de pequena parte da população de um país, enquanto que a maior parte das pessoas possui menos da metade do dinheiro que pertence aos mais ricos. Desse modo os privilégios de boa educação, moradia, e outros, concentram-se nas mãos dos que detém detêm muito capital, e os mais pobres ficam na parte inferior dessa relação capitalista.
Sendo assim é possível compreender que o problema da desigualdade é um desafio muito grande a ser enfrentado pelos habitantes de um país e principalmente pelo seu governo. Espera-se que os governantes se preocupem com as melhoras que podem ser feitas para o bem de todos os cidadãos, e criem programas sociais como o “Brasil sem miséria”, criado pelo governo federal brasileiro que tem ajudado muitas famílias que vivem com menos de R$ 70 por mês. A desigualdade é algo difícil de erradicar, mas seus efeitos podem ser amenizados.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 2.0 |
| Nota final | 7.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |