Como superar a desigualdade
Tema: Desigualdade: um desafio ou um efeito colateral irremediável?
Ainda hoje,em pleno século XXI, a desigualdade e a pobreza são um alguns dos principais problemas que afetam diversas nações pelo mundo,principalmente as não desenvolvidas como a brasileira(,) onde a má distribuição de renda e a falta de assistência do Estado às pessoas mais pobres constituem fatores importantes para que o país seja um dos mais desiguais do mundo.
Comprovadamente, o Brasil possui uma das populações mais desiguais do planeta.Pesquisas realizadas mostram que a riqueza do país está concentrada nas mãos de poucos(,) gerando um abismo entre ricos e pobres e evidenciando a necessidade de serem adotadas políticas públicas que melhorem a distribuição de renda.
Além disso,é preciso ressaltar que a precariedade dos serviços públicos oferecidos pelo Estado(,) como, por exemplo, a educaçao(,) contribui para o aumento da desigualdade, uma vez que a baixa qualidade do ensino impossibilita que pessoas modestas adquiram um nível de instrução elevado e possam ter acesso aos melhores empregos e salários oferecidos.Cabe ainda consignar que as disparidades sociais acarretam diversos fatores negativos para uma sociedade, como o aumento da criminalidade, do desemprego e do trabalho infantil.
Portanto, fica claro que para superar a desigualdade social que atinge nosso país é preciso não só melhorar a qualidade dos serviços oferecidos(,) como também adotar medidas que melhorem a distribuição de renda,como, por exemplo, cobrar mais impostos daqueles que possuem mais bens(,) tornando assim, o país mais justo e igualitário para todos(.)
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 7 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |