Corrupção: como combater esse mal?
Tema: Corrupção
O Brasil sofre com a corrupção há muitos anos, porém, apenas nos dias de hoje que esta prática se tornou mais evidente. Mas o que pode ser feito para combater este mal?
Acabar com a corrupção não é uma tarefa fácil, mas esta luta cabe à população brasileira. A corrupção existe simplesmente porque uma boa parte dos brasileiros não sabem votar, e isso se deve ao fato da maioria da população do país não ter uma educação decente, e não ter acesso a informações.
Nos dias de hoje, isso está mudando, mas há muito o que melhorar.
Cada vez mais a população está tendo acesso às tecnologias, como a internet, que é um excelente meio de comunicação. É por trás dela que são agendadas as grandes manifestações que vêm ocorrendo no país, o que é uma ótima forma de chamar atenção de todos, inclusive dos mais pobres.
Por meio destas manifestações, é possível mostrar ao brasileiro o que anda acontecendo na política, e em quem não devemos votar, despertando a curiosidade de todos, que vão em busca de informações dos políticos e dos novos candidatos à política.
O que não devemos esquecer, é o apoio que devemos dar para o fortalecimento de instituições como Ministério Público, Ministério da Justiça, Tribunais Regionais Eleitorais, entre outros, pois estas instituições controlam o poder dos políticos.
Os brasileiros devem se unir, trazendo a todos, acesso à educação, tecnologia e às informações, para que a corrupção seja combatida de forma eficaz.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 2.0 |
| Nota final | 8.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |