A corrupção não é um simples erro.*
Tema: Corrupção
Corrupção vem do latim corruptus, que significa "quebrado em pedaços". O verbo corromper significa "tornar pútrido". No Brasil, todos os dias, são publicadas inúmeras matérias acerca de desvios de verbas, superfaturamentos de obras, compra de apoio político e tantos outros crimes.
A corrupção no Brasil vai muito além de um erro cometido uma única vez, está impregnada na sociedade, na política, como se fosse um costume local, "jeitinho brasileiro", que nada mais é do que uma forma de prejudicar outra pessoa para favorecer a si próprio.
Uma reportagem recente feita pelo "Fantástico", da TV Globo, demonstrou como funciona a corrupção política no Brasil. A matéria mostrou que para ser eleito é preciso ter dinheiro, para comprar apoio político, comprar votos e comprar a cumplicidade dos órgãos fiscalizadores, tudo isso, pago com dinheiro público.
Aos cidadãos, cabe fiscalizar, participar e cobrar que seja criado um mecanismo de fiscalização mais eficiente. É preciso também ter ciência da importância do exercício de da cidadania e de que a corrupção prejudica o futuro do país.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 6.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |