Ordem e Progresso - Do Eleitor ao Governante
Tema: Corrupção
No Brasil, a revolta contra a corrupção é notória, embora não seja um problema único ao nosso país. O dinheiro que é destinado à educação, saúde e as às obras de infraestrutura muitas vezes não chega ao seu destino por causa da corrupção. Sofremos com a demora (ou falta) de execução de projetos que são excelentes em teoria, damos "um jeito" em emergências onde falta iniciativa da parte do governo, e nos adaptamos e acostumamos com condições desagradáveis que os nossos líderes não aceitariam pra eles mesmos. Todo brasileiro tem sido afetado por essa doença em nosso país uma vez ou outra, e alguns mais do que outros sofrem com as consequências disso a vida inteira.
Há uma falta de integridade da parte de todos, pois a corrupção não está só no Palácio, na Prefeitura ou na Câmara dos Vereadores. Está no caráter de cada cidadão brasileiro que vota pensando no que vai ganhar daquele candidato conhecido e "amigo", em vez de pensar em sua nação como um todo. Não é nada incomum ouvir alguém falando disso sem constrangimento algum.
Há também uma falta de integridade da parte daqueles que cresceram sonhando com ordem e progresso, determinados a fazer uma diferença, mas quando começam a trabalhar na política começam a pensar em poder autoritário e monetário pessoal, e esquecem de como suas ações prejudicam seus irmãos cidadãos.
Só em pensar nas mentiras, desvios, malabarismos e truques já deixa a cabeça girando! Devemos lembrar que ainda não é uma doença incurável, e que não somos os piores nessa tabela de ranking. Uma pessoa ainda tem o poder de influência em sua comunidade, e a comunidade em sua cidade. Um município com cidadãos íntegros, visionários e determinados a ver ordem e progresso em nossa pátria amada, que mantêm em mente o benefício do seu próximo, afeta toda a nação e a nação por sua vez afeta todo o mundo. Assim, cada um de nós podemos impactar o Brasil de forma positiva se tivermos domínio próprio, aprendendo o poder do amor e resistindo o amor ao poder. Isso vale para a liderança que nos governa, mas se aplica principalmente ao eleitor.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 2.0 |
| Nota final | 8.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |