É possível acabar com a corrupção?

Tema: Corrupção

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 12/06/2014
Nota tradicional: 7
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Corrupção é disparadamente o maior flagelo do Brasil. Remonta desde o seu passado, assola seu presente e não tão cedo, deixará de caracterizar-lo caracterizá-lo. Mas será que é possível acabar com a corrupção?

A corrupção é muito mais que um simples crime contra a administração pública. Hoje, corrupção transcende os parâmetros éticos de nossa sociedade e a capacidade do Estado em puní-lo la. Quem tira proveito da situação ou de pessoas alheias em certos casos é visto como esperto ou "bacana". A cultura brasileira, infelizmente, incentiva a corrupção. Basta lembrar dos jogos, filmes e softwares piratas que se pode comprar a preços muito baixos.

O suborno, é praticado desde grandes multinacionais, até (por) pessoas comuns (basta lembrarmos das famosas "blitz" nas estradas)(.) Enfim, todos esses essas são formas de corrupção. E como resultado de sua cultura, está o que se vê constantemente nos noticíarios noticiários: escândalos envolvendo políticos e desvio de grandes quantias de dinheiro. A corrupção já está no DNA do Brasil. É algo com o que se convive. Mas isso não significa que essa prática é passíva de aceitação. Contudo(,) para mudar, é necessário fazer uma reflexão, rever e questionar as bases da cultura popular.

E(,) depois de fazer isso, deve-se aplicar o que foi debatido, na educação. Ela sim, é o mecanismo que pode mudar essa situação. É fato que a corrupção sempre será uma característica inerente ao ser humano, entretanto em uma sociedade bem instruída, e presente em questões importantes como política, economia e adminitração pública, esse delito terá menos possiblidades de surgir.

 

 

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 2.0
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.0
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.5
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.0
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.5
Nota final 7

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos