Tema: Corrupção
A corrupção é uma prática que assola a sociedade desde seus primórdios e ameaça o princípio de igualdade pregado pelo regime democrático. Atualmente, a mídia expõe escândalos e envolvimento dos políticos em casos que há subtração de bens públicos para uso próprio. Diante desta realidade a corrupção torna-se um obstáculo para construção de uma sociedade justa(.) e necessita de medidas são necessárias, tais como, punição efetiva aos infratores.
As formas de poder, que vão desde a dominação ideológica até as políticas foram reorganizadas com o decorrer dos tempos, o escritor do século XVI Shakespeare, em Hamlet(,) já citava a corrupção na qual o reino da Dinamarca supostamente se submergia, mas nem todos tinham acesso a dramaturgias e até mesmo notícias referentes aos seus governos. Porém, nos dias atuais, o avanço dos meios de comunicação possibilita que as informações cheguem a mais indivíduos do que outrora, as pessoas então formam ou copiam a opinião veiculada pela mídia a respeito da corrupção.
No cenário político, o que foi escandalosamente publicado acerca da corrupção continua acontecendo, mas por atores diferentes já que os partidos e organizações políticas avaliaram a situação e lançaram um novo candidato capaz de conseguir votos e mascarar a situação. Entretanto, a dominação e as medidas ilícitas podem ser ameaçadas por ferramentas criadas pelos cidadãos como “Ficha e limpa” e sites como o “Ranking dos políticos” que demonstram a à população o histórico dos candidatos a cargos políticos.
Contudo, a formação de opinião dos cidadãos é fundamental para uma sociedade consciente e que tenha argumentos contra os mandatos indevidos. A mídia é essencial e deve apresentar todas as versões da história para que quem assista não tenha o caso julgado, mas julgue de acordo com seus princípios. E por fim, as penas que são definidas pela lei devem ser efetivas e sem privilégios para classe política que apenas representa ou deveria representar a voz do povo.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 7.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |