Apontar falhas não é a solução

Tema: Divisão dos poderes no Brasil

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 20/05/2014
Nota tradicional: 5.5
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  Em meio a um mundo globalizado, que transborda desenvolvimento, o "poder" ainda restringir-se a poucos, e o mesmo é colocado na mão de pessoas despreparadas para manipulá-lo adequadamente. Mas de quem será a culpa de ter entregue esse poder nas mãos de pessoas desse tipo? E porquê por que não entregá-lo na mão de alguém que saiba administrá-lo?.
  Desde o século XVIII o Brasil usufrui dos três poderes, que são o executivo,legislativo e o judiciário, e cada um, apresenta uma função muito significativa na sociedade que é executar, criar e julgar, que servem basicamente para administrar um país. Porém, devido a um jogo de interesses políticos e econômicos, que prioriza os interesses individuais, e não do conjunto que forma a sociedade, isso faz  com que cada vez mais seja difícil a sua prática,já que este é colocado na mão de que quem têm tem dinheiro e não capacidade para administrá-lo, esse tipo de situação é imposta sobre as pessoas, e grande parte aceita ou se cala diante das injustiças presente na divisão de poderes.
  Apesar das falhas encontradas no sistema brasileiro, esse modelo é um dos melhores do mundo, baseando-se em colocar o poder nas mão de pessoas capacitadas para manipulá-lo, porém isso não acontece, então a culpa não é somente da má distribuição de poder, mas também da sociedade, e quando os indivíduos da mesma procuram soluções não sabem que o problema começa com a sua existência, pois falta, conscientização, maturidade e principalmente força de vontade, para mudar a postura de muitos na sociedade.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.5
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.0
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.0
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.0
Nota final 5.5

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos