Malefícios, mas também benefícios
Tema: Divisão dos poderes no Brasil
Assim como na República Velha os votos eram comprados e até mesmo falsificados, predominando a corrupção, na República Federativa, firmada com a Constituição de 1988, com um sistema de divisão de poderes vigente, inúmeras falhas podem ser encontradas, no Poder Legislativo, por exemplo, mas ao mesmo tempo, benefícios.
Entre eles, verifica-se a inadequada participação da população nas prorrogações de leis. De acordo com o segundo poder, o Legislativo, elas devem ser propostas a partir dos desejos da sociedade. No entanto, isso não é maximizado de maneira eficaz, como pode ser evidenciado no caso que corroborou em repercussão nacional, o projeto de lei "PEC 37", na qual poderia dar o direito de reduzir investigações sobre os casos de irregularidades cometidas por políticos, podendo até encobertar acobertar fraudes realizadas pelos mesmos.
Felizmente, ela também ajuda beneficamente. Percebe-se que o mesmo poder colabora para garantir e maximizar os direitos dos brasileiros, como é possível verificar na recente aprovação da "PEC das Domésticas", que ampliaram e garantiram direitos fundamentais comuns aos demais trabalhadores, mas principalmente o reconhecimento dessa profissional, valorizando a atuação delas, já que esse tipo de profissão era vista como inferior em relação as às outras. Além disso, ela contribuiu para assegurar a liberdade de expressão, como ficou conhecida conhecido o conjunto de leis elaborado no final do século XX, no Brasil.
Diante disso, apesar das contradições em que a estruturação dos poderes políticos se situam, o modelo político atual constitui-se mais avançado, se for comprado comparado com o sistema que foi posto depois do Segundo Reinado, em 1889, no país. Relacionado a isso, para que não ocorra o vago acesso das pessoas aos projetos que podem ser aprovados e colocados em prática na nação, é fundamental o compartilhamento dos mesmos com povo, tal como fazem a TV Câmara, TV Senado, TV Justiça e a TV NBR (do Governo Federal), além do interesse das pessoas em participar ativamente das questões políticas.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 5.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |