Os pormenores da lei
Tema: Divisão dos poderes no Brasil
Na constituição brasileira de 1988 estão explícitos os três poderes. (:) Legislativo, judiciário e executivo, (;) onde o primeiro consiste na formulação das leis, o segundo julga e assegura o cumprimento dessas e o ultimo executa as leis (governo).
Os três poderes no Brasil são independentes, no qual Legislativo e Executivo são da vontade do povo, enquanto o judiciário é autônomo. Porém, mesmo sendo independentes, interferem uns nos outros. Por exemplo, o legislativo pode destituir o presidente da república, chefe do executivo, e o judiciário pode considerar inconstitucional e anular uma lei criada pelo legislativo.
A ideia dos três poderes foi fortemente exposta por Montesquieu no século XIX (Iluminismo), onde, quando debruçou no legado de Aristóteles para criar a obra “o Espírito das Leis”. Para Montesquieu a teoria dos “três poderes” poderia se colocar como uma solução no regime Absolutista. Ele se coloca fiel à sua convicção, acreditando desta forma, na sociedade.
Um fato marcante na história do Brasil foi a prisão de 25 condenados do mensalão (o mais longo julgamento do sistema Supremo Tribunal Federal) – com inicio em 2012 – onde vários políticos foram condenados por lavagem de dinheiro público, dentre eles o ex-ministro-chefe da Casa Civil José Dirceu, (PT) e o ex-presidente da Câmara dos Deputados José Paulo Cunha (PT) .
Desta forma, conclui-se que os três poderes, devem ser independentes e harmônicos, não havendo assim, compras de votos e troca de favores na política, pois os três poderes, desde o iluminismo, foram criados para proteger o povo, e assim, deveria “continuar” sendo.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 7.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |