Futuros políticos dignos de aplauso
Tema: Divisão dos poderes no Brasil
Como já presumido por Montesquieu, a divisão do Estado em três poderes seria a medida mais eficaz para se construir um Estado de plenos direitos. Entretanto, essa teoria(,) juntamente com o contrato social de Hobbes, está virando apenas “rascunho de papel” no tange a aplicabilidade da mesma. Fator esse corroborado por políticos mal intencionados e pela população cada vez mais descrente e imparcial.
Antes de tudo é preciso entender que o Estado deva ser o efetor do poder, como consta na Constituição. Cumprimento de normas, imparcialidade, controle de abusos e uma autonomia governamental que ande em harmonia com os demais, devem ser postas em prática no Brasil. Assim, o presumido por Roberto Bobbio, - liberdade social, - será mera consequência de um bom desempenho governamental, já que esse tem em seu regime político a democracia e não a ditadura, com imposição de normas a serem obedecidas.
Outra questão importante está no descaso populacional que cada vez aumenta em números. Esse(,) de forma prática(,) pode ser entendido por efeito direto de constantes corrupções, injustiças e abusos cometidos por líderes políticos que deveriam resplandecer respeito e ordem em uma sociedade democrática. Além disso, a falta de incentivo na busca pelo conhecimento do sistema político levam muitos leigos a reviverem o período do “voto de cabresto”, que confirma a plena rejeição as às questões políticas.
Dessa forma, a visão de Montesquieu e Hobbes tem grande fundamento na teoria, todavia exigem consciência para efetuação na prática. No Brasil essa aplicabilidade se encontra em trânsito, já que o Estado está se preocupando em mostrar como respeitável controlador da ordem, tendo efetivas medidas de punição à corrupção. Porém muito ainda há de ser feito, sendo a introdução do estudo de política na grade escolar nos ensinos de base, médio e superior um importante passo rumo ao progresso. Dessa maneira, a população passará a gostar, entender e cobrar melhorias na política, porque conhecimento essencial já fora adquirido. (,) Entrando em cena futuros políticos dignos de aplausos.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 2.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 2.0 |
| Nota final | 8.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |