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Internet é um mundo repleto de muros sem portas, é cheia de barreiras que só nós podemos evitar.1
Além de ser fundamental no mundo de hoje para empresas em geral, ela é a causadora de mortes, crimes...2Nela não se sabe se é a verdade que está sendo dita ou a mentira, e atualmente os crimes através da internet estão sendo cada vez mais comum3.
Um bom exemplo é o namoro via internet, dentre mil casos, somente um se torna realidade (da certo)4, quando ainda não são criminosos que estão fazendo isso para praticar um sequestro ou algo assim, de alguém.5
Mas, para evitar crimes e afins o mais importante é cada um saber utilizá-la de maneira correta e a pessoa que promover estes crimes4 deverá ser gravemente e urgentemente punida, porém, agora surge outra pergunta - Como saber quem violou a "regra"?6 - Se implantarmos em cada aparelho7 algo onde possa contralar8 cada qual será mais fácil, pois assim saberemos de qual computador foi promovido o crime, mas obviamente deve ser algo que os "criminosos" não consigam retirar do computador. [...]
Correção tradicional
| Critério |
Observações |
Nota |
| Adequação ao Tema |
Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no
vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. |
0.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea |
Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim
como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes
de referência.
|
0.0 |
| Adequação ao Gênero Textual |
Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero
textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a
serviço do projeto de texto. |
0.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua |
Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma,
verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. |
0.5 |
| Coesão e Coerência |
Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção
frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos
sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. |
0.5 |
| Nota final |
1
|
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
