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No dia 25 de março de 2014 foi aprovado o Marco Civil da Internet, o que entristeceu muitos brasileiros mais esclarecidos politicamente pois não confiam na “privacidade e liberdade de expressão” que o governo tanto garante.
O povo teme que, com o Marco Civil, o governo consiga(,) por fim, censurar a internet(,) que é um dos poucos meios de comunicação (em) que o cidadão pode encontrar as diferentes faces de uma notícia, pois a mídia tem uma imagem muito negativa diante da população por muitas vezes mostrar apenas um lado da notícia para formar uma imagem favorável ao governo.
A mídia tem trabalhado firmemente para formar uma imagem positiva dessa lei(,) mas, nas redes sociais, encontram-se diversas páginas informativas não ligadas à a partidos políticos. As redes sociais são como uma espécie de jornal em que o usuário escolhe o tipo de informação que deseja ter. Essas páginas também são o lugar em que os internautas encontram pessoas com quem podem debater assuntos e assim formar a sua opinião.
Se a lei funcionar tão bem na prática como na teoria, trazendo segurança aos internautas, será um avanço para o Brasil. Se não, poderá ser uma lei feita apenas para calar a população e encaminhar o país para uma possível ditadura comunista.
Correção tradicional
| Critério |
Observações |
Nota |
| Adequação ao Tema |
Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no
vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. |
1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea |
Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim
como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes
de referência.
|
0.5 |
| Adequação ao Gênero Textual |
Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero
textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a
serviço do projeto de texto. |
1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua |
Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma,
verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. |
1.0 |
| Coesão e Coerência |
Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção
frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos
sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. |
1.0 |
| Nota final |
4.5
|
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
