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Atualmente no mundo em que vivemos, os crimes pela internet vem sendo muitos raros1, casos de mortes, pedofilias, sequestros e outros meios que possam prejudicar o usuário. Casos mais complicados acontecem com crianças e adolescentes que nao2 tem o acompanhamentos3 dos pais na hora do acesso e assim acontecem o inesperado6.
A internet nos oferece coisas boas, informaçãos7 que nao2 obtemos em televisão, radios, e em outros meios de comunicações4. Sabendo-nos tambem2 que nos oferece coisas ruins, nos sites de relacionanmentos7, em orkut, msn etc. Mesmo a pessoa nao querendo é influenciada pela curiosidade pra entrar, e com apenas um click pode estragar a vida5.
Nada é tão dificil e nem tao facil2, que nao2 possamos ajudar ao proximo2 e nos ajudar, os pais tem que estar mais atentos ao sites que seus filhos ultiliza6 na sua prezença 7ou ausencia2, mais infelizmente nao2 são todos que estar6 acompanhando seus filhos, e no futuro acaba sofrendo6 as consequencia3, por nao2 estar informatizados6 no que os seus filhos andam obtendo. Para evitar esse tipo de transtorno, tem que colocar horario de entrada do filho na internet, e os pais ficarem ao lado, pois, um adolecente7 ou criança, nao2 tem a capacidade de saber o que pode e nao2 pode, depende da presença dos pais8.
Correção tradicional
| Critério |
Observações |
Nota |
| Adequação ao Tema |
Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no
vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. |
0.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea |
Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim
como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes
de referência.
|
0.5 |
| Adequação ao Gênero Textual |
Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero
textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a
serviço do projeto de texto. |
0.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua |
Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma,
verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. |
0.0 |
| Coesão e Coerência |
Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção
frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos
sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. |
0.0 |
| Nota final |
1.5
|
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
