A internet a serviço do mal
Tema: Crimes pela internet: o que fazer para evitá-los?
Torna - se corriqueiro, em jornais, telejornais e revistas, notícias sobre o uso inadequado da rede mundial por pessoas que se utilizam da mesma para aliciar crianças e adolescentes de uma forma cruel, promovendo a pedofilia, algo sem explicação, pois a segundo a psicologia explica deixará sequelas pelo resto da vida nos abusados1.
Também é visto não só crimes contra inocentes, o uso de forma errada chega até ao futebol, pois torcidas uniformizadas marcam encontros violentos pela rede.
No Brasil, recentemente foi criada a CPI da pedofilia, combatendo de uma forma coerente e sensata os covardes, que usam os sites de relacionamentos para tal prática, é inadimissível que crianças usem a rede, sem o acompanhamento dos país e que o uso do computador seja permitido como fonte de pesquisa.
Fica bem claro que o senado brasileiro já saiu na frente com a CPI, mais precisa ser feito uma conscientização maior nos lares brasileiros e escolas, que principalmente os mais prejudicados com as ações do uso inadequado sejam os principais alvo da campanha contra a utilização errada da rede mundial.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 2.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 2.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 2.0 |
| Nota final | 9.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |