Marco Civil da Internet: como controlar o que é exposto na rede?
Tema: Marco Civil da Internet
Vemos através da mídia, a grande repercussão que o Marco Civil da Internet vem causando, (.) onde o mesmo prevê uma lei que visa impor certos limites nos conteúdos que são expostos na rede, por isso, gerou e ainda gera uma grande polêmica entre os brasileiros, já que esta o texto divide diferentes opiniões. No entanto, vemos que faz-se necessário necessária a vigoração dessa lei, já que a internet possui vasta amplitude e fácil acesso, e em consequência disso, temos nossos dados pessoais a mercê de qualquer indivíduo que queira praticar o mal.
Os telejornais apresentam diariamente diversas consequências, que ao não possuir "regras" ou "leis", a internet vem trazendo ao ser humano, os quais têm seus (como) dados roubados(,) e sendo na maioria das vezes são lesionados ou sendo expostos ao ridículo. Tudo isso, devido à falta de controle que a rede não possui, e também a imensa facilidade que se tem ao obter, roubar, violar e até mesmo modificar dados, sendo assim, o cidadão acaba tendo seus dados e informações disponíveis facilmente, por conta dessa falta de controle *e vastidão da internet.
Contudo, essa falta de regras na internet não causa apenas danos a uma pessoa que teve seus dados roubados, como também, à àquelas pessoas que sentem-se ofendidas com conteúdos publicados à a seu respeito, como o que vemos de mais comum: vídeos de relações sexuais. Todos os anos são publicados diversos vídeos que exibem claramente relações sexuais, sem a autoridade de uma ou de ambas as pessoas que compõem o vídeo, com isso, estes se espalham facilmente na rede e ferem a integridade do cidadão, o qual fica exposto para todos.
Diante do exposto, vemos que a internet é uma ferramenta perigosa para quem não sabe usar, e para evitar danos ao cidadão e à sua integridade, o marco civil da internet está aí, causando várias polêmicas e tentando diminuir essas lesões causadas pela mesma, contudo, apenas a lei não é eficaz, já que o indivíduo também tem que ter consciência do que está fazendo e de onde está depositando seus dados, assim como, também deve haver um maior número de informações disponíveis, para que os mesmos não sofram golpes e não acabem tendo consequências drásticas posteriormente devido à leigalidade do assunto.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 0.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 0.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 4.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |