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A Internet revolucionou a Era Moderna. Tornou possível a comunicação à distância, facilitou o transporte, a compra e venda de produtos, dentre outras coisas. No entanto, a Internet não trouxe apenas “coisas boas”, ela também facilitou algo perverso que é difícil de ser reprimido e controlado: Os crimes de pedofilia e bullying que crescem cada vez mais em todo o mundo.
O que ocorre é que tais crimes via internet são, na maior parte das vezes, impunes devido ao fato de que é difícil encontrar o culpado em uma rede gigantesca que abrange bilhões de conectados, além de que1 é fácil utilizar um nome falso e outros apetrechos que dificultem a localização.
Mas como evitar que sejamos vitimados por eles? A saída é simples: Evitar entrar em sites suspeitos e evitar o contato com pessoas desconhecidas, das quais não podemos saber os intentos. No caso de crianças, é importante os pais ficarem atentos quanto o manejo da Internet pelos filhos, saber com quem conversam e que sites acessam, para salvaguardar as crianças dos crimes hediondos que são praticados todos os dias encobertos pela impunidade que só a Internet pode proporcionar2. Em suma, o ideal é que se tenha vigilância constante.
Correção tradicional
| Critério |
Observações |
Nota |
| Adequação ao Tema |
Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no
vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. |
2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea |
Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim
como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes
de referência.
|
1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual |
Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero
textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a
serviço do projeto de texto. |
2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua |
Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma,
verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. |
1.5 |
| Coesão e Coerência |
Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção
frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos
sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. |
2.0 |
| Nota final |
9
|
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
