Marco civil do controle
Tema: Marco Civil da Internet
A internet é usada comercialmente desde 1994 e é considerada um território livre. Porém essa autonomia vem sendo ameaçada por um projeto de lei que visa regulamentar direitos e deveres no mundo virtual para que nossa liberdade seja garantida. Ou seja, o discurso é esse: limitar a liberdade para poder assegurá-la, um projeto totalmente contraditório.
Além de contraditório o marco civil da internet não trás traz nada de novo, afinal a maioria das cláusulas presentes no documento já está legislada nos mais diversos códigos: penal, civil e do consumidor. Durante vinte anos todos os crimes e abusos cometidos na rede foram amparados por eles, o que torna o marco redundante e desnecessário.
Outro ponto importante a ser debatidos sobre essa constituição diz respeito ao caráter não específico de alguns artigos. A lei, por exemplo, não deixa claro em que situações os conteúdos da internet poderão ser bloqueados e controlados pelo governo. Tal abrangência abre espaço para uma possível censura e prevenir a mesma é uma das propagandas usadas para a sua aprovação.
E(,) se aprovado(,) beneficiará grupos específicos, como os políticos e a mídia tradicional. Os primeiros por não gostarem que falem deles e principalmente dos seus feitos políticos na internet, sendo os que mais processam páginas e autores por esses comentários. A mídia vem perdendo cada vez mais espaço pra internet, de onde se podem coletar informações de diversas fontes e formar sua própria opinião, sem estar restrito às informações “mastigadas” dadas tradicionalmente.
Com base nisso nota-se que a aprovação do marco civil seria um retrocesso na nossa democracia. Estaríamos caminhando em direção ao modelo chinês, onde os provedores são nacionais e o Estado determina quais sites podem ser acessados pela população. Ou seja, a principal marca da internet, ser uma rede global de comunicação, seria descaracterizada.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 2.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 2.0 |
| Nota final | 9 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |