Tema: Marco Civil da Internet
Na internet, desde seu surgimento, nunca houve leis específicas para garantir a segurança de seus usuários. Isso virou um problema, pois tem havido muitos crimes nesse meio e(,) por não existir uma regulamentação apropriada(,) eles, na maioria dos casos, ficam impunes. Com o surgimento do Marco Civil da Internet, que é um conjunto de medidas legais relacionadas à utilização dessa rede de computadores, tal situação poderá ser contornada. Mas isso significa um avanço ou retrocesso?
É necessário avaliar dois pontos de vista para classificar o Marco Civil da Internet como avanço ou retrocesso: primeiro, é uma evolução para a internet já que é uma forma de torná-la mais segura para os seus usuários, por que os mesmos a utilizam de modo inadequado; segundo, é uma involução dos internautas porque se não houvesse delitos não seria necessário necessária a aplicação de leis para tornar essa rede mais segura. Não foi a internet que se tornou menos segura ou mais perigosa, mas as pessoas que a usam que passaram a usar esse meio, - que tem tantos benefícios e vantagens se usado de forma correta, - para fins criminosos de modo que permanecem no anonimato e(,) consequentemente(,) seus crimes permanecem impunes.
Tendo em vista os aspectos observados, conclui-se que o Marco Civil da Internet é o avanço de uma rede que se deu do retrocesso de seus usuários. E essa é uma melhoria que poderia auxiliar bastante na extinção da injúria provocada pelos que fazem mau uso da internet.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 6 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |