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Tema: Marco Civil da Internet
O governo brasileiro está dando um grande passo á a favor dos direitos da população, aprovando o Marco Civil da internet. Desse modo, garantindo garante que os brasileiros e os provedores de banda larga saibam os seus direitos e deveres, garantindo também e que a rede mundial de computadores continue livre de censura.
Nesse contexto, o brasil Brasil está de parabéns, pois foi o primeiro país a garantir leis que protegem usuários e fornecedores de banda larga, (.) por exemplo, os provedores não podem vender pacotes de conteúdos diferentes, iguais aos provedores de canais pagos para televisão. Nesse contexto, se o Marco Civil não for aprovado, poderá ocorrer uma dificuldade ao direito de informações para as pessoas com um menor poder aquisitivo, pois elas não poderão comprar o mesmo pacote das pessoas com um poder maior.
Sendo assim, a rede mundial de computadores, continua sendo livre, mas, não é terra de ninguém, pois com o Marco Civil, sites que disponibilizarem conteúdos que prejudiquem certas pessoas, terão que tirar esses conteúdos da rede o mais rápido possível, em alguns casos sem uma ordem judicial, e o usuário que o postou terá que responder criminalmente por isso. Porém, essa nova lei poderá deixar a internet no Brasil mais cara, pois obriga aos fornecedores de banda larga a reter os dados dos clientes.
Para concluir, é preciso lembrar que, obrigar os fornecedores de internet a reter os dados do cliente não diminui o risco de ter dados roubados, e pior, aumenta as chances*, (.)para diminuir o risco de ter os dados roubados, é preciso que o Brasil tenha um satélite próprio e leis mais rígidas contra quem fornece ou rouba os dados. Também é importante promover a igualdade ao direito de informação, sendo assim, diminuindo os impostos cobrados sobre os pacotes de internet.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 5.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |