Todos precisam de Justiça
Tema: Justiça com as próprias mãos?
Ao longo dos anos, o Brasil vem apresentando muitos casos de violência. Violência contra a mulher, violência contra gays, violência no assalto, e até mesmo no trânsito. Qualquer desavença em festas ou bares também poderia ser motivo de violência. Justamente por esses fatos, o Brasil (é) um país democrático, possui as leis que servem para punir esses crimes de violência.
Mas a justiça brasileira não é completamente rigorosa. Sempre acontecem casos de pessoas que cometem crimes de violência e saem ilesos por vários motivos, por exemplo em casos de famílias ricas, onde eles pagam a fiança altíssima e livram o filho ou parente da prisão, (.) outro caso de não ter provas suficientes mesmo todos sabendo que foi o certo indivíduo que cometeu o crime, ou outros.
Por esta causa aparecem os justiceiros, aqueles que fazem justiça com as próprias mãos. Aqueles que não se conformam com a liberdade de um certo indivíduo, e querem fazer justiça de uma forma ou de outra. Foi relatado Foram relatados em jornais, (e) revistas, alguns casos de espancamento, humilhação e até linchamento (no caso(,) feito por muitas pessoas) de ladrões e suspeitos que estão em liberdade.
Porém(,) mesmo diante desses fatos, conclui-se que fazer justiça com as próprias mãos é errado e é crime. Esses “justiceiros” estão também fazendo os mesmos atos desses bandidos e cometendo os mesmo crimes. Para solucionar esses problemas, a autoridade brasileira deve estar mais atenta aos crimes que acontecem, punindo o bandido da forma que a lei diz que tem que ser a punição.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.5 |
| Nota final | 5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |