Tema: Justiça com as próprias mãos?
O aumento da violência atinge cada vez mais pessoas e acaba deixando todas vulneráveis a diferentes crimes. Muitas pessoas(,) percebendo que tais comportamentos acabam sendo impunes pelo Estado, e não encontrando outra alternativa a não ser fazer justiça com as próprias mãos, acabam também cometendo atos violentos como tortura, e até mesmo assassinato contra os verdadeiros criminosos. Um fundamento para tais atitudes(,) de acordo com os justiceiros, é que o aumento da violência é um fator resultante da falta de penalidade e de segurança nos lugares.
As pessoas não se sentem satisfeitas com as leis responsáveis pelas punições e não é para menos, muitas vezes um bom advogado é suficiente para que um criminoso volte para as ruas e coloque mais pessoas em risco.
Muito já se ouvia falar sobre o agravamento da violência, e as atenções foram voltadas a ela não pelos criminosos, assaltantes, assassinos, e sim pelas vítimas, que buscam fazer justiça e um país melhor com as próprias mãos, fazendo com eles, ou melhor, muito poucos deles, o que acontece com várias outras pessoas.
As pessoas tem têm a consciência de que manter criminosos presos por alguns anos não os fará melhores. Talvez nada os faça. Mas fazê-los pagar de forma justa, com a mesma moeda pelos crimes cometidos, talvez os faria pensar um pouco antes de agir violentamente, além de entenderem o que realmente as pessoas passam quando eles fazem o fazem.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 7.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |