A pretenção punitiva "cidadã"
Tema: Justiça com as próprias mãos?
Nos últimos dias, os telejornais tem têm exibido reportagens onde criminosos, após tentativas frustradas de roubo, aparecem sendo espancados por populares. Os ladrões são amarrados e apanham até a chegada da polícia, que, de certa forma, acaba lhes salvando as vidas.
Fazer justiça com as próprias mãos não é uma atitude condizente com um Estado Democrático de Direito. Indivíduos que cometem infrações penais devem ser presos, processados e julgados sem que, em nenhuma dessas fases, tenham sua condição humana degradada, seja pelos agentes públicos, seja pelas próprias vítimas.
É certo que agir como "justiçeiro justiceiro" não é a melhor forma de combater a criminalidade. No entanto, o total desprezo que os bandidos tem têm demonstrado pela vida humana faz surgir nos cidadãos a vontade de revidar. Assim, quando a populção, movida por essa violenta emoção, se vê diante da oportunidade de punir ela mesma um criminoso, o resultado são cenas de barbárie. Mas o fato de uma pessoa ter sido vítima de um crime não dá a ela, ou a qualquer outra, o direito de cometer outro crime contra o seu agressor.
Como prova disso, em janeiro deste ano, na cidade de Propriá, interior de Sergipe, o lavrador José Agripino Silva espancou um homem que tentou roubar sua bicicleta. O caso terminou com as prisões do ladrão por tentativa de roubo e de José Agripino por lesão corporal grave. Portanto, ações de "justiceiro" em nada contribuem para o bem comum. A forma correta de punir os criminosos é endurecer a Lei de Execuções Penais, para que assim eles cumpram suas penas integralmente. Pois se o povo passar a aplicar a Lei de Talião, em breve o Brasil será um país de "cegos e desdentados".
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 2.0 |
| Nota final | 8.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |