Como consequência do sistema
Tema: Justiça com as próprias mãos?
Com o aumento da população e o alto nível de criminalidade, o sistema judiciário brasileiro está sobrecarregado, sendo que o número de presos e/ou suspeitos, que são levados à prisão para aguardar o julgamento, só aumenta. Para tentar diminuir o tempo de espera, de alguns, suspeitos na cadeia e acelerar a “justiça”, várias pessoas se uniram, se intitulando: "justiceiros", para fazer com que aqueles ditos como suspeitos sejam penalizados.
Entretanto, a justiça feita com as próprias mãos, também, é crime, pois o justiceiro não está habilitado para tal. Além, de que, como o Brasil é um país regido por leis que garantem ao suspeito o direito ao julgamento judiciário.
Os justiceiros, sabem que se forem esperar pela justiça penal, essa espera pode durar anos, pois o sistema judiciário está extremamente sobrecarregado.Assim, é muito mais rápido, para eles, penalizar os suspeitos, seja, o amarrando os amarrando em a um poste, o lixando linchando, o espancando ou até mesmo mata-lo os matando.
Contudo, para livrar o Brasil de atitudes como essa, o governo precisa investir, acima de tudo, em educação e na infraestrutura das cadeias e penitenciarias, já que esse é um dos maiores meios de penalização do país. É necessário, também, que ocorram mais mutirões para acelerar alguns processos e não deixar que o sistema continue tão sobrecarregado.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 7 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |