Educação: Uma tapa no rosto da violência*
Tema: Justiça com as próprias mãos?
É evidente o crescimento de crimes brutais no Estado brasileiro que(,) somado ao combate ineficiente dos órgãos públicos, gera insegurança na população. Com isso, uma parte dessa acredita que a violência será amenizada se a justiça for feita com as próprias mãos. Mas esquecem-se que isso também é violência e que só estão contribuindo para o aumento dela.
Uma da causas principais, se não a principal, para o aumento de crimes no Brasil é a desigualdade social em um país capitalista. A parcela mais pobre da população sofre com a falta de empregos devido à falta de capacitação, que somado a idealismos capitalistas geram pessoas revoltadas com a situação em que vivem. Não é difícil pensar em jovens pobres que vivem em uma sociedade em que os bens materiais são muito valorizados e que encontram no crime uma forma para consegui-los.
Além disso, outro fator que aumenta a violência no país é a ineficiência do Estado no combate ao crime. As prisões brasileiras estão lotadas dos mais diferentes tipos de criminosos, de assaltantes inexperientes até assassinos e psicopatas. Essa Esse sistema prisional pode ser caracterizado como uma “fábrica de monstros” ao colocar diferentes níveis de criminosos em um mesmo lugar, o que prova a incapacidade do Estado em reabilitar pessoas para a convivência em sociedade.
Com isso, a população tem muitas razões para acreditar na justiça com as próprias mãos, o que é mais um equívoco, pois ao invés de se restabelecer uma sociedade pacífica, nos aproxima da anarquia e da destruição dos valores humanos. Prova disso foi a Revolução Francesa, em que os populares acabaram com o governo monárquico, com a nobreza, com o estamento social, mas às custas da vida de milhares de pessoas, muitas inocentes e que em nada contribuíram para a opressão causada aos franceses antes da revolução.
Fica evidente, portanto, que a justiça com as próprias mãos só maximiza os problemas, pois produz mais violência. A justiça real está em diminuir as desigualdades sociais e(,) para isso(,) ONGs podem ser criadas para oferecer cursos profissionalizantes em comunidades carentes e nas prisões. Assim, ao invés de bater ou matar, vamos educar, socializar e fazer do nosso país um lugar melhor.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 2.0 |
| Nota final | 7.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |