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Brasil: país em que o futebol é mais valorizado que a educação, a mídia deturpadora da verdade e a verba da construção desviada para o bolso do político. Em meio à injustiça cresce o cidadão que se vê impotente na multidão. Roubos frequentes praticados por jovens infratores enlouquecem a classe média, que devido à falta de retorno governamental se nomeia “justiceiro” e inverte os papéis(,) se tornando mais um criminoso ao revidar, com as próprias mãos, a violência na qual ele tanto repudia.
O sistema penal brasileiro é falho. Além de ser lento e burocrático, não recupera a maioria dos indivíduos, que ao retornar a sociedade, voltam à vida do crime por não terem chances do no mercado de trabalho. Seguindo a linha de raciocínio dos milicianos, dos traficantes e dos policiais que matam por acreditar na ineficiência da lei, têm-se os jovens da classe média e alta que se juntam para combater com as próprias mãos os criminosos.
Entrementes, há uma atitude um tanto contraditória. Esses jovens que tanto repudiam a violência dos jovens marginais, ao se julgarem “justiceiros”, acorrentando, humilhando e batendo neles, se tornam iguais e até piores. Pior por_que um ser humano que tem acesso à informação, educação e saúde digna da classe média e alta brasileira deveria saber que esse infrator que acaba de roubar o seu celular de última geração não tem acesso à a nem sequer um terço do que ele teve ao longo de sua educação.
Contudo, enquanto o “justiceiro” acredita estar fazendo um bom trabalho “arrancando pela raiz o problema”, os governantes continuam privatizando empresas* e desviando dinheiro público. Eles se esquecem dos professores, policiais e médicos que são minimamente valorizados. Com isso, a criança que cresce na periferia continua sem estudo, oportunidades, sem acesso à cultura, muitas vezes com fome e doente. Essa criança cresce inserida num cenário propício a à vida da ignorância(,) o que os levam às drogas e ao crime.
Na medida em que a sociedade aplaude de pé essa “justiça”(,) pode-se dizer que a palavra não faz mais sentido algum. Justiça de verdade será feita quando os indivíduos votarem em seus representantes com consciência, protestarem por serviços públicos de qualidade e inserirem o marginal num mundo onde haja oportunidades dele se tornar um cidadão. Não defender os tais justiceiros não é sinônimo de defender o criminoso, mas sim defender o direito de uma sociedade justa e democrática(,) onde todos tenham a oportunidade de viver dignamente.
Correção tradicional
| Critério |
Observações |
Nota |
| Adequação ao Tema |
Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no
vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. |
2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea |
Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim
como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes
de referência.
|
1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual |
Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero
textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a
serviço do projeto de texto. |
1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua |
Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma,
verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. |
1.0 |
| Coesão e Coerência |
Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção
frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos
sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. |
1.5 |
| Nota final |
7.5
|
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |