Internet, bem e mal da contemporaneidade.
Tema: Crimes pela internet: o que fazer para evitá-los?
A socidade atual com toda gama ciência1 e poder obtido a2 séculos por estudos e desenvolvimento,3vem produzindo variados equipamentos modernos e util4 para a melhor qualidade de vida do ser humano.
Pode-se observar que essas produções tem gerado qualidade de vida e praticidade, mas trazem também seus pontos negativos. A internet, uma das produções da globalização, tem sido atualmente um um dos maiores produtores de violência e crime.
Segundo a Comissão Parlamentar de Inquerito da Pedofelia5, 2008, deu visibilidade à condenavel6 prática de atos de violência sexual cometidos contra crianças e adolescentes, sendo a pedofelia5 um dos maiores crimes cometidos através da internet. Mas também temos o lado positivo, segundo um estudo feito pela Fundação McArthur, 2006 a 2008, mostra o quanto uma pessoa aprende de maneira rapida7 e criativa maneiras de ser bem sucedido no mundo contenporâneo8 através deste grande meio de comunicação.
Com tudo9 pode-se dizer que a internet tem sido o bem e o mal deste século. A questão levantada é, como se pode ter o equilibrio e limites entre o que e como utilizar na satisfatória10 e ao mesmo tempo ameaçadora máquina da modernidade atual.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 0.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.0 |
| Nota final | 3.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |