Olho por olho, dente por dente
Tema: Justiça com as próprias mãos?
A ação de pessoas fazendo justiça com suas próprias mãos correu os noticiários ultimamente. Dias depois da declaração da jornalista Raquel sherazade Sheherazade sobre o jovem que foi amarrado ao poste sem roupas após de cometer um furto, o assunto já dividia opiniões. “Os Justiceiros”(,) assim como são conhecidos, expressão expressam a indignação de boa parte da população brasileira com o descaso da segurança pública.
Tomados por um sentimento de raiva e descuido com a realidade da segurança do país(,) diversos grupos em todo o país Brasil se organizaram, na tentativa de solucionar casos de insegurança com violência. O que indica que o povo brasileiro está trazendo a tona o que se viveu na antiguidade, “olho por olho, dente por dente”.
Ademais, organizações como estas sempre fizeram parte da história do Brasil. Tais como as “Diretas já” que buscavam o voto direto ou até mesmo às as manifestações em 2013 que reivindicavam diversas melhorias sociais. Porém, vale ressaltar que a que ocorre no momento é de certa forma inválida, pois “Os Justiceiros” cometem crimes ao praticarem violência.
Diante disso, a violência não é o caminho adequado, mesmo onde a insegurança e inconformidade prevalecem. Por isso, medidas como escolher representantes que mudem a estruturação da segurança, assim como reformulações por parte dos presentes, ajudará na construção de um Brasil mais seguro.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 7.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |