Desgosto e Vergonha
Tema: Crimes pela internet: o que fazer para evitá-los?
Pedofília... Palavra que aos ouvidos de crianças ingênuas causa tormento e medo. Mas por que isso? Simples, a resposta apresenta-se no fato de que ainda existem pessoas a ponto de cometer uma crueldade tamanha, seja com adolescentes, quanto1 com crianças, o que obviamente torna-se um crime e que por acabar se transformando em algo "comum" nos dias-a-dias, fica difícil combater. 2Tal fator pode-se apenas ser mostrado, sem delongas, como um ato grotesco, covarde e cruel, expressando que num mundo onde pessoas de mesmas raças são capazes até mesmo de abusar de "si próprio4"3
Um outro motivo que vem "beneficiando" tais atitudes seria a internet, tão comentada, tão julgada; 5Um exemplo bem visível seria o Orkut - maior rede de contatos existente - onde pedófilos publicam fotos de pornografia influenciando os demais, bate-papos são bem comuns para os mesmos, em que eles fazem uso para conhecer novas pessoas e se aproximarem, até mentindo sobre sua identidadde. Ou seja, eles encontram-se por todas as partes, ficando dificil livrar-se disso. Mas nem por esses fatores deixa-se de lado combater este crime, todos tentam, mas muitos praticam.6
Assuntos polêmicos, casos tristes, pessoas revoltadas... apenas isso que se vê quando se trata de pedofília!5 Em síntese de assuntos polêmicos, dá-se o exemplo do caso ocorrido em que até um padre7 já foi acusado disso8, por ter caso8 com uma garota de 12 anos e ter envolvimento com outras jovens também.
De coisas assim9 que cada vez mais revelam a imagem do Brasil, afinal apenas aqui equivale uma porcentagem de 76% de pedofilismo, o que é decepcionante e ao mesmo tempo alarmente10.
Pedofília... Palavra que aos ouvidos de crianças ingênuas causa tormento e medo. Mas por que isso? Simples, a resposta apresenta-se no fato de que ainda existem pessoas a ponto de cometer uma crueldade tamanha, seja com adolescentes, quanto1 com crianças, o que obviamente torna-se um crime e que por acabar se transformando em algo "comum" nos dias-a-dias, fica difícil combater. 2Tal fator pode-se apenas ser mostrado, sem delongas, como um ato grotesco, covarde e cruel, expressando que num mundo onde pessoas de mesmas raças são capazes até mesmo de abusar de "si próprio4"3
Um outro motivo que vem "beneficiando" tais atitudes seria a internet, tão comentada, tão julgada; 5Um exemplo bem visível seria o Orkut - maior rede de contatos existente - onde pedófilos publicam fotos de pornografia influenciando os demais, bate-papos são bem comuns para os mesmos, em que eles fazem uso para conhecer novas pessoas e se aproximarem, até mentindo sobre sua identidadde. Ou seja, eles encontram-se por todas as partes, ficando dificil livrar-se disso. Mas nem por esses fatores deixa-se de lado combater este crime, todos tentam, mas muitos praticam.6
Assuntos polêmicos, casos tristes, pessoas revoltadas... apenas isso que se vê quando se trata de pedofília!5 Em síntese de assuntos polêmicos, dá-se o exemplo do caso ocorrido em que até um padre7 já foi acusado disso8, por ter caso8 com uma garota de 12 anos e ter envolvimento com outras jovens também.
De coisas assim9 que cada vez mais revelam a imagem do Brasil, afinal apenas aqui equivale uma porcentagem de 76% de pedofilismo, o que é decepcionante e ao mesmo tempo alarmente10.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 0.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 0.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.5 |
| Nota final | 3.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |