Insegurança em sociedade
Tema: Justiça com as próprias mãos?
O Brasil é um país notadamente visto com uma justiça fraca e que deixa a desejar em relação a à aplicação das leis, (.) devido a isso a população(,) com sede de justiça(,) acaba tomando atitudes inconsequentes, revoltando-se ao tentar punir os infratores de maneira agressiva, fazendo com que esses cidadãos, demasiadamente cansados de serem alvos de crimes, percam as suas próprias razões.
A sociedade em meio ao caos e à falta de segurança das cidades se vê abandonada pelos governos, e os criminosos que praticam atos violentos contra toda a população tem têm a consciência de que não serão punidos com rigor e que logo serão libertados para continuarem esse ciclo vicioso que assola a nação. Diante disso grupos se organizam e torturam tais criminosos como uma tentativa de se proteger de alguma maneira desse problema, aplicando as suas próprias leis e agindo de forma contrária aos dogmas comuns da sociedade.
No entanto, a população não percebe que essa prática de fazer justiça com as próprias mãos acabam gerando mais violência e não traz nenhum resultado positivo, pois os crimes continuam a serem cometidos e esses grupos acabam sendo criticados e saindo dos seus estados de direitos.
É importante que esses grupos tenham em mente que não estão contribuindo com a justiça e que o governo aja sendo mais enérgico(,) fazendo com o que os cidadãos se sintam seguros em sociedade, fazendo valer as leis que foram criadas para serem devidamente aplicadas, e esse sentimento de impunidade não exista para que não haja atitudes desesperadas de ação como as que vemos em nosso cotidiano por parte da população.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 7 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |