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A pedofilia se tornou um assunto de grande importância e se destacou muito na mídia ultimamente, mas mesmo assim, ainda encontram-se muitos casos dessa barbárie em nosso dia a dia. Devido aos grandes acontecimentos que cercam nossa sociedade o senado foi levado a instalar a CPI da Pedofilia, sua ação pode dar uma nova definição legal de como punir os envolvidos com essa prática.
Um grande exemplo que facilita muito a realização desse crime é o acesso a internet, um meio que hoje se tornou muito comum em qualquer faixa etária. Os pedófilos usam essa “arma” para atrair crianças e até mesmo para divulgar materiais como fotos e filmes pornográficos com a presença de menores.
Embora a internet seja o meio mais comum de se encontrar esse tipo de violação, há outras maneiras de se identificar a pedofilia. Martinho Lutero dizia que o pecado e a culpa não estavam nas entidades, e sim nos seres humanos, e é exatamente isso que acontece com padres e professores que aliciam menores.
Dessa maneira é estritamente importante que os pais estejam sempre antenados e preocupados com os tipos de programas que seus filhos utilizam na internet, afinal, a prevenção ainda é a melhor maneira de manter afastados os filhos desses infratores. Manter um bom diálogo e sempre mantê-los informados de tudo o que acontece na internet. A mídia também deve fazer sua parte, alertando a todos dos perigos que a internet pode trazer.
Correção tradicional
| Critério |
Observações |
Nota |
| Adequação ao Tema |
Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no
vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. |
2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea |
Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim
como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes
de referência.
|
2.0 |
| Adequação ao Gênero Textual |
Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero
textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a
serviço do projeto de texto. |
2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua |
Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma,
verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. |
2.0 |
| Coesão e Coerência |
Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção
frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos
sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. |
2.0 |
| Nota final |
10
|
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
