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O número de usuários da internet aumentou significantemente nesta última década, principalmente entre os brasileiros. Porém, com o grande crescimento da internet, surgiu um novo tipo de crime: os virtuais1.
Pessoas que antes tinham receio de cometer uma infração no mundo real, encontrou refúgio na internet1, pensando erroneamente que esta é uma zona sem lei.
Afinal, é bem mais fácil implantar um vírus de computador e roubar a senha de um cliente de banco pela internet a ter que fazê-lo pessoalmente, correndo o risco de ser preso em flagrante.
Os pedófilos também enxergaram no ciberespaço uma égide para suas perversões sexuais.
Contudo, ao contrário do que muitos pensam, a rede mundial não vive sem fiscalização e as autoridades estão cada vez mais empenhadas em pegar esses "hackers" e pedófilos de plantão.
Portanto, faz-se necessária e bem-vinda uma maior regulação da internet pelas autoridades. Só assim a incidência de crimes virtuais pode ser evitadas1, pois os deliquentes2 perceberiam que não iriam ficar impunes.
Jean Valadares
Macapá, Amapá
Correção tradicional
| Critério |
Observações |
Nota |
| Adequação ao Tema |
Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no
vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. |
2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea |
Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim
como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes
de referência.
|
0.5 |
| Adequação ao Gênero Textual |
Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero
textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a
serviço do projeto de texto. |
2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua |
Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma,
verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. |
1.5 |
| Coesão e Coerência |
Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção
frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos
sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. |
1.0 |
| Nota final |
7
|
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
