Mudança de direitos e valores, esse é o caminho
Tema: Justiça com as próprias mãos?
Infelizmente, a sociedade vive tão a à mercê da marginalidade que não sabemos diferenciar quem é o bandido e quem é o mocinho. Ouvimos tantas notícias que às vezes temos até medo de sair de casa ou simplesmente atender um chamado no portão, pois não sabemos se é alguém do bem que nos chama.
Fala-se muito de justiça com as próprias mãos, mas o que é, essa tal justiça?É você se defender do bandido que entrou na sua casa para te roubar pela quinta vez? É você fazer uma armadilha para pegar o mesmo, onde este acaba morrendo e então quem vai preso é você, porque para a justiça você premeditou o crime? Porque só tem justiça para bandido, estuprador, e etc., mas para aquele que sofreu nas mãos do bandido não!
Quanto aos justiceiros(,) não podemos dizer se esse tipo de atitude é a correta ou não, porque só saberíamos nos posicionar estando na pele daquele que se tornou justiceiro, para saber o motivo que o levou á a agir dessa maneira.
Entretanto quando uma sociedade vive tão marginalizada, amedrontada, tendo que viver atrás das grades enquanto o bandido transita livremente usufruindo de total liberdade, obtendo até vagas em faculdades, infelizmente veremos isso e muito mais coisas acontecerem.
Somente quando todos viverem numa sociedade mais justa, onde ricos e pobres tiverem os mesmos direitos e os mesmos valores, ai sim quem sabe tudo isso mudará.*
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.5 |
| Nota final | 5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |