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No iníncio de sua criação, nos tempos da guerra fria, a apharnet, como assim era chamada, servia como emio1 de comunicação das bases militares dos Estados Unidos. Com o término da guerra, a utilização da arphanet também chegou ao fim, sendo amis tarde retomada por pesquisadores, e distribuídas pelo mundo. No começo essa distribuiçãofoi desiqual1, mas aos poucos gangou1 o mundo.
A internet,2 é muito utilizada nos dias atuais como meio de comunicação com o mundo. Auxilia pesquisas, compartilha informações e promove grandes avanços tecnológicos; por meio dela é possível viajar o planeta sem precisar sair de casa.
Ainda que muito contribua para a comunicação de diferentes nações, está sendo responsável pela proliferação de crimes como, por exemplo, a pedofilia. Crianças que conhecem desconhecidos por meio da rede, não comunicam aos pais, são as principais vítimas, inocentes e indefesas não sabem o perigo que correm.
Assim sendo, a internet tanto pode promover mudanças na vida das pessoas, como levar a erros irreparáveis. Cabe às pessoas que a utiliza3, escolher a melhor forma.
Jeysiany
Correção tradicional
| Critério |
Observações |
Nota |
| Adequação ao Tema |
Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no
vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. |
1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea |
Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim
como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes
de referência.
|
0.5 |
| Adequação ao Gênero Textual |
Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero
textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a
serviço do projeto de texto. |
1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua |
Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma,
verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. |
1.0 |
| Coesão e Coerência |
Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção
frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos
sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. |
1.0 |
| Nota final |
5.5
|
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
