Pseudo justiça
Tema: Justiça com as próprias mãos?
Segundo o Código de Hamurabi , escrito nos tempos da antiga Mesopotâmia, passou a vigorar vigorava a lei de talião Talião, a qual proibia de que um indivíduo realizar realizasse vingança com as próprias mãos desproporcionalmente ao crime sofrido , de tal forma que a pena do crime era equivalente à ao mesmo esse. Vê-se que no Brasil , está aumentando o número de casos de pessoas que fazem justiça com as próprias mãos, os chamados “justiceiros”.
Percebe-se que este grupo está descrente com à a polícia , à a justiça e às as leis de impunidade. Os homens, ao abdicarem de alguns direitos que possui possuem em pró prol de uma sociedade organizada, deixam de possuir o direito de realizar a ‘’justiça’’ conforme pense pensam. Não só cometem um crime ao realizar a falsa justiça , mas também estão violando não só os direitos civis do alvo , mas também os políticos, visto que o bandido deve ser julgado e condenado perante a justiça do país , e não de uma local.
Vê-se ainda que , esses atos podem levar à a sociedade aos caos e a à insegurança, pois quando os justiceiros agem contra um delinquente, e caso esse possua conhecidos que se sintam injustiçados , poderão também utilizar às as próprias mãos para realizar justiça , criando-se assim um ciclo vicioso. Um bom exemplo desse fato, seria o último filme da trilogia do “Batman’’ , (:) “Batman , o Cavaleiro das Trevas Ressurge”. Nesse filme , no desenrolar da história, vê-se uma sociedade sem instituições políticas , e pessoas fazendo justiças com as próprias mãos.
Enfim , é crescente o número de casos de ações dos justiceiros, originalmente ocorrido no Rio de Janeiro , e que já se espalhou para os estados de Goiás , Santa Catarina , Piauí , Paraíba , Bahia e Mato Grosso do Sul , aumentando o medo e a insegurança nos brasileiros.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 0.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 5.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |