Muro da Vergonha
Tema: Favelas no Rio de Janeiro: o que há além do muro?
[Redação sem título]
Nota tradicional: 1.5
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As comunidades carentes carecem de poder público (em) seus seios e não isolarem naquele submundo e devassidão como querem nossos governantes.
Fazer construir um muro sob o prisma da crescente especulação imobiliária ou até mesmo das construções desordenadas no interior da favela, é demonstrar tamanha incoerência administrativas. Especialmente, (na) favela da Rocinha, lá explora-se o um comercio formal, como: faculdade, farmácia, turismo, entre outros. Porque não então fazer com que poder público de modo geral atue continuamente no interior daquela comunidade. (?)
Para conter as construções desenfreadas das comunidades carentes, os governantes deverão unir esforços no sentido de construir casas populares que tenha saneamento básico, rede elétrica e serviços de infra estrutura adequados para a população local
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 0.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 0.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 0.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 0.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.5 |
| Nota final | 1.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |