As manifestações sociais
Tema: Rolezinhos
A organização de eventos de grande porte, feitos por jovens têm deixado a população preocupada. Prova disso, é que algumas pessoas consideram esse tipo de reunião como bagunça, porém outras veem apenas como forma de entreternimento dos adolescentes.
Em vista disso, o termo "rolezinho " não é novo.Ele define a expressão passear , todavia, essa nova versão da gíria tem assustado as pessoas, já que é um passeio organizado pela internet que reúne mais de mil jovens em shopping centers em algumas ocasiões. De acordo com o Fantástico, isso fez muitas lojas fecharem e chamarem à a polícia por confudirem esse evento com arrastões, por ser um volume excessivo de jovens de uma vez só. além Além disso, muitas famílias ficaram receiosas de ir a esses estabelecimentos, em razão de que esses eventos possam e repetir. Logo, segundo Augusto Comte: " A liberdade é o direito de fazer o próprio dever ". (,) Ou seja, respeitar os ambientes de grande circulação de pessoas é uma forma de cumprir o dever de cidadão.
Por outro lado , o cantor Caetano Veloso , ícone da MPB , se manifestou à a favor desse evento , já que para ele é uma forma de manifestação da liberdade de expressão. Visto que geralmente os organizadores dessas manifestações sociais residem nas periferias, mas têm acesso a roupas de grife, objetos de luxo. Além disso, a tipicidade desse evento é baseada em um tipo de festa, na qual os jovens conversam , batem fotos para postar em redes sociais , assim mostram-se a à sociedade.
Sabendo que esse tipo de manifestação têm tem várias interpretações, o governo , a sociedade e as famílias devem buscar soluções para que a diversão juvenil não cause problemas a toda a população. Pois , para que esse evento seja de fato público deverá ser realizado em um ambiente de fato público como : praças , campos , lugares que não afetem a convivência em sociedade. Pois , todos tem direitos , mas o direito de um acaba quando começa o do outro.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 6.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |