Descarte o desnecessário
Tema: Rolezinhos
Os ‘’ rolezinhos’’ são uma nova forma de promover a desordem. Os shoppings centers precisam manter a ordem e a segurança. E o povo tem que aprender a descartar o que é desnecessário.
Os shoppings se preocupam em manter a ordem e a segurança para as pessoas que ali estão, é um local frequentado por todas as idades, porém essa nova maneira de dar um ‘’ rolê’’ que reúne centenas ou até milhares de jovens(,) geralmente da classe baixa(,) em bando nos shoppings acaba gerando confusões. Uma vez que eles entram, promovem correria, baderna, e ás as vezes acaba em violência entre estes e os policiais, como aconteceu no shopping Itaquera em São Paulo.
Muitos jovens também afirmam que esta é uma forma de protesto por igualdade e vida melhor, porém isto se faz desnecessário em um shopping que é um local de lazer, sem falar de que essa questão de igualdade e vida melhor para todos é algo que só pode ser resolvido com o tempo.
Enfim, para conquistar a igualdade social é necessário implantar educação de qualidade nas escolas hoje, o que resultará em um futuro com bons empregos. Portanto, os ‘’ rolezinhos’’ só promovem bagunça e são totalmente desnecessários, precisam ser descartados.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 0.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 4.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |