Um conceito sobre “rolezinhos”

Tema: Rolezinhos

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 16/02/2014
Nota tradicional: 6.5
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Existem diversas interpretações a respeitos dos “rolezinhos” e este está sendo um assunto muito retratado ultimamente. Muitos que vivenciam essa ação ficam preocupados, pois quais são as intensões intenções desse grupo? Até onde isso pode chegar?

A aglomeração desses grupos é sempre em locais públicos da área nobre da cidade e são sempre combinados em redes sociais(,) fazendo com que consigam um número maior de jovens. Para os comerciantes, esse tipo de situação causa medo e insegurança, pois não sabem o verdadeiro propósito do grupo e(,) por mais que muitos não participam participem de atos violentos(,) sempre tem aqueles que vão para criar desavenças.

Outra questão é sobre a segurança dos locais onde são feitos os encontros. Geralmente são marcados sem nenhum tipo de policiamento e isso é muito grave, tanto para os próprios jovens quanto para os comerciantes e todos em sua volta, pois, como já citado, muitos vão para criar confusões, para aproveitar a situação e saquear os comércios. Com a segurança nos locais garante mais conforto a aqueles que estão sem más intenções e podem até passarem algumas informações e novas ideias e não apenas estar lá para puni-los.

Infelizmente, querendo ou não, julgamos as pessoas pela aparência. Muitos que participam desse “rolezinho” são da periferia, usam roupas de marca e querem mostrar, querem chamar atenção, para que a população da zona nobre veja que eles também podem frequentar esse tipo de ambiente. Porém, não é dessa forma que vão acabar com a descriminalização descriminação racial, existem diversas formas para combatê-la de maneira legal e compreensível, principalmente com ajuda de autoridades e da escola, pois podem criar mais espaços e lugares para lazeres e encontros dos jovens.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.5
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.0
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.5
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.0
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.5
Nota final 6.5

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos