Nada mais que puro preconceito
Tema: Rolezinhos
Um dos fatos mais polêmicos da atualidade são os chamados “rolezinhos”, (encontro de jovens em shoppings, marcado pela internet). De fato percebe-se que o assunto divide opiniões, há quem acredite que possam causar prejuízos aos comerciantes, tais como roubos. E ainda há quem defenda argumentando a ascensão da nova classe “C”.
Entretanto, independentemente de opiniões, entra a razão: se o espaço é público(,) deve ser dividido entre todos.
É revoltante nos dias de hoje ver o preconceito estampado na cara da sociedade. Um país que passou por muitas revoluções, tais como as “Diretas Já”, hoje ignora e trata de forma tão grotesca os jovens, ( "futuro da nação" ), apenas porque querem se divertir.
Os “rolezinhos” são tratados como ameaça, pois o povo brasileiro já tem na mente que: quem ouve funk e mora em favela é marginal. Esses movimentos são nada mais, nada menos que um suspiro da sociedade que se sentiu excluída por muito tempo.
Por fim, os “rolezinhos” são movimentos legítimos que a sociedade encarra de forma banal por puro preconceito. Está Esta realidade só pode ser mudada com uma alto-conscientização, além de medidas concretas de inclusão social para fixar a ideia de divisão do espaço público.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 2.0 |
| Nota final | 7.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |