Rolezinho: Revolução na periferia

Tema: Rolezinhos

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 11/02/2014
Nota tradicional: 6
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 Um grupo de jovens de amigos de condição social elevada se reúne em um shopping, e você que passa por lá e ver aquilo acha normal. Agora, se um jovem(,) ou melhor, um grupo de jovens de jovens da periferia se reúne no mesmo shopping, os olhares vão começar a surgir de todas as direções, olhares que definem o preconceito presente em cada um. 

 Pode-se concluir que há, então, lugares onde pobre e ricos possam frequentar. Alguém, supondo, da periferia do Rio de Janeiro, não poderia frequentar o mesmo lugar em que um morador de bairro nobre frequentaria. 

 Rolezinhos... Tem Têm sido o fenômeno em que grupos de jovens moradores da periferia se reúnem e vão ao shopping usando roupa de marca. E a polícia, juntamente com a direção do shopping(,) tenta impedir. Por_quê? Só porquê porque é da periferia? Esse grupo de jovens são uma ameaça?

 Juntando tudo isso concluímos que a sociedade como um todo criou um preconceito sobre os moradores da perifeira. Só porque moram na perifeira. Isso é meio retórico*

 Os Rolezinhos são apenas uma extensão das inensas intensas manifestações ocorridas no na metade de 2013. São uma  forma de protesto contra a o crescente preconceito social sobre os moradores de perifeira.

 O governo, ao impedir tal atitude, se revela preconceituoso contra tais moradores de periferia. Então(,) faz-se necessário necessária a recriação de conceitos na sociedade atual para que não haja preconceito, tantoo da parte do povo quanto da parte do governo.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.5
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.0
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.5
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.0
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.0
Nota final 6

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos