As Consequências da Imposição

Tema: Rolezinhos

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 09/02/2014
Nota tradicional: 6.5
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Os chamados Rolezinhos acontecem por todo o país e a disseminação o que dissemina dessa atitude nada mais é que o uso das redes sociais, e da aceitação do consumismo extremo, que é proposto na sociedade, portanto essa manifestação é apenas resultado da inserção social pela mídia. Quem adere as às propostas e segue o modelo, considera-se padrão na sociedade, entretanto algumas consequências, como essas “manifestações”, não eram esperadas.

Jovens de baixa renda, influenciados por modelos falhos da mídia, direcionam todo o seu poder aquisitivo em vestimentas e aparelhos que acreditam ser os pré-requisitos para sua entrada em uma camada superior na sociedade, e com o uso das redes sociais programam encontros em lugares rotulados como: “Templos do consumismo e do poder aquisitivo”.

Os encontros assustam a população e atingiram os influenciadores pelas costas, um número grande de jovens buscam diversão e inserção em locais bastante frequentados, como shoppings, e não são bem aceitos, algumas vezes barrados  e, talvez sem consentimento acabam sendo considerados o estopim para o desenvolvimentos de novas manifestações no Brasil, o que assusta os governantes que não sabem reagir, frustrando-se perante a decisão de qual camada da sociedade apoiar: os participantes do Rolezinho, ou os que se sentem ameaçados?

Sofremos com a própria criação, não soubemos calcular o resultado de tantas influências à sociedade, o que resta agora é conscientizar, apoiar, mudar,  desenvolver o bom senso da população em geral, demonstrar o que realmente tem valor na vida e, reduzir o consumismo que foi impregnado no ser humano, vivemos em um mundo onde nossa liberdade é apenas uma ilusão.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.5
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.0
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.5
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.5
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.0
Nota final 6.5

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos