Rolezinhos: Qual a necessidade?

Tema: Rolezinhos

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 09/02/2014
Nota tradicional: 6
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Quando jovens de baixa renda combinam, geralmente pela internet, de se reunirem em locais públicos como shoppings centers(,) esses eventos  são chamados de "rolezinhos" e já chegou chegaram a reunir cerca de mil jovens. Esses jovens se vestem de forma semelhantes, escutam música, tiram fotos e até dançam nos arredores dos centros comerciais. 

 

 Combinar de se reunirem com amigos (e) de se divertirem não é errado, porém, há lugares que é mais recomendado para esse tipo de "evento"(,) como é o caso de praças públicas, onde há mais liberdade para poderem dançar e escutarem músicas.  Por ser em um lugar público*, não significa que as pessoas podem ir e fazer o que bem entender, pois há pessoas que estão somente trabalhando, e muitas vezes são prejudicados com a queda de movimento devido a essas "reuniões".

 

Esses adolescentes têm que refletir também que muitas famílias vão a esses lugares, diversas vezes com filhos pequenos, em busca de lazer e diversão, e ficaram assustados assustadas com toda todo esse movimento de pessoas, e várias crianças até choraram com medo. O intuito desses jovens não são é a diversão, e sim o tumulto, desejam chamar atenção, porém não é o lugar certo para isso.

 

Para resolver esse problema é necessário necessária a intervenção de polícias e seguranças devido a à ocorrência de furtos durante o rolezinho, e também para a segurança de todos que vão a esses lugares com o desejo de um momento de lazer. A proibição seria uma alternativa também, pois assim todos que frequentam esses locais iriam seguros e sem a preocupação com seus filhos. 

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.5
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.0
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.5
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.0
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.0
Nota final 6

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos