Pedófilos: Humanos ou não?
Tema: Crimes pela internet: o que fazer para evitá-los?
A pedofilia é um ato de perversão sexual contra crianças pré-puberes,a pessoa que comete este crime se da1 o nome de pedófilo.2A cada ano que passa mais casos são descobertos e pessoas são denúnciadas3,mas esse crime só está tendo divulgação pela mídia agora,2fazendo com que as pessoas pensem que há uma "infestação"4 de pedófilos no país,mas isso não é verdade,2os pedófilos sempre existiram.
Pedófilos5 não estão agindo somente nas ruas,2mas como também estão na internet6,em sites de relacionamentos,bate-papo,dentre outros,eles procuram por crianças, e a princípio demonstram ser amigo delas7,e com o tempo às seduzem podendo ou não ter um contato sexual ou através de fotos.Com tantos casos assim,foi criada a CPI da pedofilia para combater esses criminosos, mas somente isso não é o suficiente para impedi-los,o correto seria todos os pais tomarem mais precauções com seus filhos, sem invadir a privacidade deles,monitorando a internet,e sabendo com quem eles estão andando, sempre lembrando que um pedófilo pode estar dentro de sua casa podendo ou não ser da sua própria família infelizmente8.
Portanto, todos devemos tomar as devidas precauções e contar com a ajuda da polícia e da CPI para que detenham todas essas pessoas ligadas com a pedofília.
Juliana Bueno.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 0.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.5 |
| Nota final | 4.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |