Fenômenos urbanos, o desafio hodierno
Tema: Rolezinhos
Atualmente com a população cada vez mais sedenta por bem-estar, os shoppings centers comercializam além de produtos um suprassumo de comodidade e segurança, todavia nos últimos meses inéditas conjunturas afrontaram a segurança e invadiram o “templo do consumismo”.
A ascensão das classes médias C,D e E Sem sem dúvidas impulsionaram impulsionou a catraca econômica do país, entretanto exigirá de nós maturidade para enfrentarmos seus fenômenos; os últimos e talvez mais famosos são, os chamado rolezinhos,(.) estes normalmente marcados pela internet(,) reúnem centenas de jovens oriundos de periferias ou não que se dizem interessados apenas em compras e diversão, no entanto os aglomerados encontros chamam atenção pela desordem, estardalhaço e pequenos furtos. Devido à quantidade de jovens reunidos, ações de contenção foram inertes, na mesma intensidade que proibições renderam amplos questionamentos.
Em razão da sensibilidade de tratarmos de ações que possam segregar classes(,) toda e qualquer solução deve ser tratada em conjunto. A criação de lugares sãos*, iluminados , e seguros podem representar leito para os nossos jovens, gerando nichos quais serão frequentados apenas por quem compartilhe dos mesmos interesses, somando assim para o bem de ambas as partes interessadas.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 6 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |