Tumultuar não é passear

Tema: Rolezinhos

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 08/02/2014
Nota tradicional: 5
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Rolezinho,nada mais é que, um bando de desocupados que resolveram se juntar, para tumultuar os corredores dos shoppings. São jovens que não têm noções de espaço físico de um lugar, onde as pessoas precisam se movimentar com facilidade e agilidade, para carregar suas sacolas de compras.

Ninguém vai ao shopping para ficar parado no corredor batendo papo, ou dançando e cantando funk. As pessoas vão a esse tipo de lugar para, fazer compras, ir ao cinema ou restaurante, levar as crianças aos parquinhos, pagar contas, etc, essa nova moda, não tem outra finalidade se não, a perturbação.

Chegam em multidões para chocar mesmo, as pessoas andam assustadas, com medo de arrastões, então, chamam a polícia e a confusão está formada, é lamentável ! Que, com tantas coisas boas para fazer com o tempo vago, como ler, escrever, ver um bom filme,  um bom show, peça de teatro, praticar um esporte,E essas criaturas  perdendo tempo parados em corredores de shoppings atrapalhando a circulação de pessoas que não têm tempo a perder.

Nunca foi proibida a entrada de ninguém que tenha uma conduta adequada em lugares públicos do Brasil. Todos temos direitos e deveres, essas situação só chamou a atenção do país, porque existe gente se prejudicando com essas ações, (.) Não é crime se encontrar com os amigos em lugares públicos,mas, é necessário necessária a presença de mil amigos? Uma pessoa pode dar atenção para mil pessoas ao mesmo tempo? Não seria melhor, marcar com cinquenta amigos de cada vez?

Com o bom senso tudo se resolve, afinal, não é crime passear,eles não são bandidos, são só crianças tentando se expressar, cabe a esses locais, colocar limites para grupos, e locais onde se possa ficar parados,com uma boa conversa, tudo se resolve, sem violência e sem confusão, (.) Com isso todos ganham, e a paz reina soberana.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.5
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 0.5
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.0
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.0
Nota final 5

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos