ROLEZINHO
Tema: Rolezinhos
[Redação sem título]
Nota tradicional: 5.5
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Rolezinho, (:) para alguns(,) movimento de marginais que tem como o intuito gerar badernas e promover arastões , para outros uma filosofia de vida , uma maneira de chamar a atenção dos nossos governantes para os jovens carentes da periferia.
O chamado "Rolezinho" vem arrastando dezenas e milhares de jovens,jovens de periferia que se apóiam no rolezinho com o intuito de chamar a atenção da população para os jovens de baixa renda .
Sempre regado de muito funk(,) o chamado "Funk de ostentação"(,) os jovens encontram uma forma de juntos se reunirem em pontos como shopping center para se encontrarem .
Porém a forma de chegarem no shopping sempre reunidos com números grande de pessoas é o que vem causando medo nos clientes e lojistas.
Os jovens usam as redes social sociais como o "Facebook" para marcar em um ponto estratégico onde todos podem se reunir e de lá partir para o próximo Rolezinho.
O governo esta temoroso com eAssa essa nova "tendência jovem" a à véspera da copa do mundo(.) o rolezinho pode sim ser uma ameaça para a copa , como o protesto que tivemos com o exemplo do pelo passe livre em 2013, vemos a necessidade de uma intervenção das autoridade para os jovens da periferia , jovens muitas vezes esquecidos onde e que se apegou apegaram ao rolezinho (como) uma forma de parar o brasil Brasil e (chamar) a atenção de toda a população .
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 0.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 5.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |