Enchentes: fenômenos naturais de causas antrópicas.*
Tema: Enchentes: quais são suas causas e como preveni-las?
Um dos fenômenos naturais que vem se tornando cada vez mais comuns no Brasil e em todo o mundo são as enchentes. Elas são responsáveis por deixar inúmeros desabrigados e até mortos. Aparentemente esse é um problema natural, acarretado pela geografia local e grande incidência de chuvas. Mas esses não são os únicos motivos das enchentes, fatores antrópicos como a poluição, por exemplo, também contribuem para esses desastres.
O fato é que com o grande aumento populacional nas grandes cidades, as moradias ficam cada vez mais escassas, o que leva à construção de casas em lugares de alto risco de desabamento e cheias. No mês de dezembro de 2013, o estado do Espírito santo Santo registrou cerca de 24 mortos, centenas de feridos e desabrigados numa grande enchente. Esses e outros desastres ocorrem principalmente nas grandes metrópoles, devido aos altos níveis de poluição e desmatamento nas margens dos rios, o que ocasiona o entupimento de bueiros e aumento de sedimento nos córregos.
Outro fator que sem dúvida é o principal causador de enchentes é a impermeabilização do solo, seja das ruas, calçadas ou quintais. Isso impede a retenção da água e faz com que ela corra mais rápido, elevando o nível dos rios e provocando enchurradas enxurradas.
Existem muitas maneiras de previnir esse mal que, além de causar prejuízos, facilita a transmissão de doenças, entre elas, a leptospirose. Para isso é necessário que toda a população esteja consciente de que poluir só irá piorar a situação. É importante que todos descartem o lixo adequadamente, por meio da coleta seletiva. Também é importante que se recicle e que se reduza o consumo de bens. Entre outras medidas, é nescessário que a indústria, responsável por grande parte da poluição, busque meios de produzir menos lixo e que exista um planejamento urbano mais consistente, sem moradores em áreas de risco e com sistemas de drenagem eficientes.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 2.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 2.0 |
| Nota final | 9.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |